EANL‘ Université

Accréditation Institutionnelle de haute qualité

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Processus d’accréditation institutionnelle

Qu’est-ce que l’accréditation institutionnelle de haute qualité?

C’est la reconnaissance de la communauté académique, représentée par le Consejo Nacional de Acreditación – CNA et avalée par le Ministère de l’Education, par le biais du décret  Resolución No. 12773 de 2013, sur le haut niveau de qualité atteint par l’Université EAN. On l’obtient à l’issue d’un processus volontaire et est à caractère temporaire, renouvelable.
C’est une grande réalisation qui reflette la vocation de l’Université à maintenir de hauts niveaux de qualité dans ses processus et services éducatifs, au bénéfice des personnes, familles et entités qui aspirent à une formation globale soutenable, pour un développement intégral de qualité supérieure et à s’approprier des connaissances utiles pour sa mise en pratique.

Quelles ont été les étapes en vue de l’obtention de l’Accréditation Institutionnelle?

Outre le tracé de la voie de qualité par le biais de l’accréditation de programmes au niveau national et international, l’Université, une fois qu’elle a accès au système d’accréditation colombien, franchit les différentes étapes qui débouchent sur l’Accréditation Institutionnelle:

Appréciation des conditions initiales: Visite réalisée par les délégués du CNA le jeudi 22 mars 2012, dans laquelle, à la suite d’une journée de visite, on informa oralement le Recteur et son équipe de la validation des prérequis pour que nous puissions commencer le processus d’autoévaluation institutionnelle.


Autoévaluation: Déroulement entre le 26 avril et le 17 octobre 2012. Processus structuré, bénéficiant d´une grande participation, développé de manière intégrale, avec comme objectif fondamental de reconnaître les forces et faiblesses, jugé utile pour prendre des décisions et améliorer la qualité de l’institution et assurer à l’État et à la société que l’Université respecte les plus hautes conditions de qualité et qu’elle mène à bien ses propres objectifs et propositions, selon sa mission et vision en tenant compte des contextes nationaux et mondiaux. La Synthèse de l’autoévaluation institutionnelle se retrouve dans le rapport d’Autoévaluation qui a pour objectif l’accréditation institutionnelle. Dans ce processus, on retrouve les étudiants, professeurs, diplômés, pairs académiques, employés administratifs, ainsi que la direction de l’Université.

Évaluation externe réalisée par les pairs académiques, délégués par le CNA: Réalisation de la visite durant les 15,16 et17 avril 2013 et la remise du rapport de leur part pour étude, à lUniversité EAN le 10 juillet 2013. Il s’agit d’une étude documentée et d’une visite pour vérifier l’objectivité et la véracité de l’autoévaluation et examiner en détail les aspects critiques mis en évidence par l’étude préliminaire du rapport d’Autoévaluation à visée d’accréditation Institutionnelle.

Évaluation finale à charge du Conseil National d’Accréditation: Concept final sur la qualité vérifiée dans le processus à charge des Pairs Académiques et des membres du CNA. Par consensus, durant la session des 22 et 23 août 2013, acte No. 1639 daté du 30 août, fut émis  l’avis d’approbation destiné au Ministère de l’Éducation Nationale, en vue de délivrer l’accréditation institutionnelle de haute qualité. 

Délivrance de l’acte formel d’accréditation de la part du Ministère de L’Éducation Nationale: Cela constitue un acte par lequel est approuvé et rendu public la reconnaissance d’une institution pour la qualité de ses programmes académiques, son organisation, fonctionnement et application de sa fonction sociale, constituant un instrument un instrument de l’amélioration de la qualité de l’éducation supérieure. Dans ce cas précis, on accorde la délivrance de l’accréditation institutionnelle de haute qualité à l’Université EAN pour une duré de quatre (4) ans à partir de la date d’exécution de l’acte précédent, en conformité avec les objectifs présentés.

Quels sont les principaux objectifs de l’accréditation institutionnelle? Ils s’appliquent à la mise en pratique et à ce qui doit être réalisé.

  • Universalité
  • Intégrité
  • Intégralité
  • Équité
  • Idonéité
  • Responsabilité
  • Cohérence
  • Transparence
  • Pertinence
  • Efficacité
  • Efficience
  • Durabilité
  • Visibilité
  • Développement Durable

Sur quels objets ou facteurs s’évalue l’institution?

  •  Mission et Projet Institutionnel
  • Étudiants
  • Professeurs
  • Processus Académiques
  • Visibilité Nationale et Internationale
  • Recherche et Création Artistique et Culturelle
  • Pertinence et Impact Social
  • Processus d’Autoévaluation et Régulation
  • Organisation Administration et Gestion
  • Plateforme Physique et Ressources d’Aide Académique
  • Bien-être Institutionnel
  •  Ressources Financières

Sur quels aspects de l’Université EAN, le CNA s’est-il appuyé pour approuver l’accréditation? Institutionnelle de haute qualité?

Le texte de la résolution signale que:

Il a été démontré que l’UNIVERSITÉ EAN, située dans la ville de Bogotá, a atteint des niveaux de qualité suffisants pour que, selon les normes en vigueur, ce fait soit publiquement reconnu dans un acte formel d’accréditation.
Pour ce faire, de nombreux aspects favorables ont été constatés, dont:

  • Avec plus de 46 ans d’existence, l’UNIVERSITÉ EAN, qui sous son nom originel “Escale de Administración de Negocios— EAN”, s’établit comme institution éducative de niveau supérieur, s’est chargée de la formation des administrateurs et hommes d’affaires et aujourd’hui, avec ses programmes et activités, et s’est étendu au domaine national, tissant aussi d’importants liens avec l’extérieur.
  • Le Projet Éducatif Institutionnel, qui met un accent particulier sur la formation intégrale de l’étudiant, en stimulant son esprit d’entreprise pour contribuer au développement économique du pays à travers la formation de professionnels reconnus pour leur esprit entreprenant.
  • L’offre éducative de l’Université, qui propose un total de 68 programmes, 9 de premier cycle, un de méthodologie présentielle, deux de méthodologie à distance, trois en méthodologie présentielle et à distance, trois en méthodologie présentielle et virtuelle, 53 programmes de deuxième cycle, 27 spécialisations, 7 Maîtrises à Bogotá et 4 extensions dans les villes où elle propose des spécialisations et enfin, un Doctorat.
  • La culture de l’autoévaluation et de l’amélioration continue, instaurée dans l’institution qui se traduit par l’obtention de l’accréditation de neuf de ses programmes, aussi bien de la part du CNA en tant qu’entité nationale accrédrice que de la part d’autres entités accréditrices de l’extérieur comme l’ACBSP, Accréditation pour Association of Collegiate Business Schools and Programs et l’Accréditation Board for Engineering and Technology-ABET, dans son Système de Gestion de la Qualité NTC-lSO 9001:2008, certificat C009/2794 de SGS.
  • Les critères et mécanismes clairs basés sur la qualité que l’institution a défini pour la création, modification et extension de ses programmes académiques. En ce qui concerne les programmes en extension, il faut souligner le soin apporté à la qualité, la pertinence et à leur gestion adéquate.
  • La politique de l’institution pour faciliter l’inscription et l’assiduité d’étudiants provenant des couches socio-économiques basses. Par le biais de cette politique, l’Université EAN cherche à renforcer les capacités de ses étudiants à se réaliser dans des milieux multiculturels et plurilingues, et promouvoir sa politique de double diplômes.
  • Les efforts innovateurs dans le domaine de l’éducation virtuelle effectués par l’EAN, une forme de rapprocher l’université de son rôle d´ « université entrepreneuse»et d´ «université des entrepreneurs », qui a permis à l’institution d’accéder à une population estudiantine relativement oubliée, possédant un énorme potentiel et un désir d’éducation supérieure. La consolidation de ce modèle éducatif à distance, en particulier au niveau des spécialisations et des maîtrises, aura un impact social.
  • L’offre de formation virtuelle de la part de l’EAN. 47 % des étudiants de premier cycle, étaient en 2012, inscrits dans ce cursus durant le deuxième semestre ainsi qu’un pourcentage de 14 dans les spécialisations virtuelles du même semestre.
  • Le niveau et la qualité de son corps enseignant, actuellement constitué de 134 professeurs titulaires, appuyés par 241 professeurs vacataires qui gèrent 6281 étudiants de premier et deuxième cycle des méthodologies présentielles et à distance. Parmi les professeurs titulaires, 29 ont un doctorat, 87 une maîtrise, et le restant est spécialiste dans les domaines de programmes offerts par l’université.
  • La politique institutionnelle pour disposer d’un socle professoral possédant un haut niveau de formation, exigeant les diplômes de maîtrise et doctorat pour le recrutement, qui réunit les actions nécessaires contribuant au perfectionnement professoral, privilégiant l’appui à la formation vers le niveau de magister et doctorat pour ceux qui n’en possèdent pas le titre. Entre 2006 et 2013, l’Université a aidé 17 professeurs pour leur formation doctorale. Pendant la même période, 51 professeurs ont été aidés pour leurs études de maîtrise.
  • Les quelques 32 accords internationaux souscrits avec le Canada, les Etats-Unis, la Jamaïque, le Mexique, le Panama, l’Équateur, le Pérou, le Paraguay, le Brésil, l´Argentine, le Chili, le Guatemala, l’Italie, la France, l’Espagne, la Chine, et l’Inde. Par le truchement de ses accords, l’Université EAN a réussi à établir une politique de double diplôme ; offre combinée de programmes de maîtrise avec les institutions d’éducation supérieure à l’étranger et de développement d´événements académiques conjugués à une coopération dans des processus de conseils et investigation.
  • Les processus d’internationalisation appliqué par l’institution à travers les programmes de mobilité académique. Entre 2009 et 2013, 178 professeurs ont réalisé des stages dans des institutions étrangères. Pendant la même période, 74 professeurs ont effectué des activités dans le cadre de mobilité entrante et 480 étudiants ont effectué des processus de mobilité dans d’autres institutions et entreprises.
  • Les efforts institutionnels pour le développement de la recherche reflétés dans la constitution des 11 groupes actuels de recherche, correspondant aux domaines de professionnalisation offerts par les facultés. Deux des groupes ont atteint la catégorie maximum de la dernière classification Colciencias et deux groupes, la catégorie B.
  • L’interaction académique de ses professeurs avec la communauté académique nationale et internationale, par le biais de stratégies de mobilité apparentées à la formation en niveau maîtrise et doctorat. Participation à des événements internationaux, missions académiques ou en entreprise, ainsi que la présence d’experts internationaux invités par l’université pour des raisons d´ordre académique ou investigatif.
  • Les politiques institutionnelles visant à la pratique d’une langue étrangère, avec prédominance de la langue anglaise et l’utilisation des Tices, ainsi qu’une vaste activité en formation continue qui s’organise au sein du système de qualité de l’institution.
  • Les politiques institutionnelles qui ont pour but d’articuler les programmes de formation et d’extension avec le milieu ambiant, mises en évidence par le nombre d’étudiants en stage externe, programme d’extension, conseils et projets de projection sociale jouissant d’une large reconnaissance externe.
  • Les politiques institutionnelles destinées à s’articuler avec les régions du pays et une large organisation en réseaux. L’EAN reste à l’avant-garde de l’utilisation des techniques de gestion, compréhensible grâce à sa focalisation sur le monde de l’administration et du commerce.
  • La structure adéquate et fourniture de ressources humaines, physiques et financières pour la gestion du bien-être universitaire, qui incluent les aspects très divers du bien-être institutionnel (santé, gestion culturelle, conseils aux étudiants, activité physique, sports et loisirs, fidélisation et évaluation, communication et délivrance de cartes d’étudiant), concernant aussi bien les étudiants présentiels du premier cycle et deuxième cycle que les programmes virtuels.
  • La structure organisationnelle qui offre un appui suffisant et adéquat au professorat et à la recherche. Extension et projection sociale orientée vers le soutien requis pour la satisfaction des nécessités existantes. Sa structure organisationnelle est flexible et varie avec le temps, selon les nécessités.
  • Les ressources d’appui académique suffisantes pour l’exécution des travaux professoraux. Les installations physiques en adéquation avec les travaux académiques professoraux. Les installations physiques destinées aux travaux académiques et administratifs.
  • Les investissements de ces dernières années pour élargir et améliorer la qualité des installations, en projetant et développant les actions pertinentes visant la réparation et l’entretient en général.
  • Les ressources financières suffisantes pour la réalisation de ses engagements, de pair avec les politiques et stratégies pour la distribution, application et évaluation du budget et pour la création, exécution et contrôle budgétaire.

L’université EAN conçoit l’Accréditation Institutionnelle comme un moyen et non comme une fin en soi ; c’est une reconnaissance du fait que l’université EAN, devient, est et veut être. L’accréditation confirme de manière pratique, la reconnaissance de l’autonomie universitaire consacrée par l’article Nº 69 de la Constitution Politique.

Les recommandations signalées sont aussi importantes que les aspects de base « pour lesquels le CNA a approuvé de forme favorable l’accréditation de haute qualité ». Les aspects positifs seront poursuivis, car ils constituent la base de l’accréditation, de même que les recommandations appliquées pour garantir une amélioration continuelle de l’état de qualité institutionnelle. Le suivi et l’action seront intégraux et intégrants car l´accréditation est un regard porté à l´institution comme un tout.

Le processus d’Accréditation Institutionnelle, de part son caractère temporaire et cyclique, recevra un suivi, aussi bien dans ses faiblesses que dans ses forces institutionnelles et recherchera une confiance des plus élevée de la part de l’organisme accréditeur, de manière à ce que l’Accréditation Institutionnelle soit délivrée pour un nombre d’années optimum, signifiant qualité et confiance maximales.

Au vu du caractère temporaire de l’Accréditation Institutionnelle, l’Université EAN à prévu de poursuivre le processus d’autoévaluation permanent, comme instrument de base, de manière à ce qu’à la caducité de la présente accréditation, elle puisse être renouvelée.


ACBSP - Accreditation Council for Business Schools and Programs

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http://www.acbsp.org/

L’université EAN a été accréditée internationalement en 2008 par l’Association of Collegiate Business Schools and Programs des États-Unis. Pendant la conférence annuelle de l’ACBSP en 2010,  on a approuvé un changement de logo (sigle) et de nom, qui depuis cette date est : ACCREDITATION COUNCIL FOR BUSINESS SCHOOLS AND PROGRAMS.

Qu’est-ce que l’accréditation ACBSP ?

L’ACBSP (Association of Collegiate Business Schools and Programs) est reconnue pour établir, promouvoir et appliquer des standards qui contribuent à l’amélioration continuelle de la qualité dans l’éducation en administration d’entreprises et pour accréditer des écoles et des programmes qui adhèrent à ces normes. L’ACBSP certifie que les processus d’enseignement et d’apprentissage respectent les rigoureux standards établis.

Quels critères évalue l’accréditation ACBSP?

Le processus d’accréditation se fonde sur l’accomplissement de la mission, le projet institutionnel, les objectifs, la nature et les processus académiques et administratifs de l’Université et du Programme, ainsi que l’appropriation de ces principes par les différents membres de la communauté académique.

Leadership
Exécution, création et application, de la part de l’Institution et de la Faculté, de valeurs centrées sur l’étudiant, en un système directif qui promeut l’excellence et la performance.

Strategic Planning
Plan stratégique visant à guider l’étudiant pour qu’il réussisse à appliquer les exigences du programme.

Student and Stakeholder Focus
Respect des exigences et attentes des étudiants et candidats, système d’évaluation de la satisfaction.

Measurement and Analysis of Student Learning and Performance
Évaluation interne de la performance qui permet l’amélioration continuelle du programme.

Faculty and Staff Focus
Capacité à réaliser la mission et ses objectifs en relation avec le développement de la faculté.

Educational and Business Process Management
Innovations dans le programme, par le biais d’une flexibilité adaptée aux exigences académiques actuelles.

Quel programmes sont actuellement accrédités par l’ACBSP?

  • Carrière professionnelle en Administration d’Entreprises (Présentiel).
  • Carrière professionnelle en Administration d’Entreprise (Virtuel)
  • Spécialisation en Administration d’Entreprise (Virtuel).
  • Spécialisation en Gestion de Marché (Présentiel).
  • Spécialisation en Gestion Humaine (Présentiel).
  • Spécialisation en Gestion Humaine (Virtuel).
  • Spécialisation en Commerce et Finances Internationales (Présentiel).
  • Spécialisation en Administration Financière.

L’université EAN est le premier ‘Future Approved Learning Partner´ de l´ACCA en Amérique Latine.

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Première Université en Amérique du Sud à recevoir cette accréditation internationale.

www.accaglobal.com

Le programme de premier cycle virtuel en Comptabilité Publique de l’Université EAN est le premier et unique dans toute l’Amérique Latine qui octroie à ses étudiants la possibilité d’étudier et présenter les examens pour le Chartered Certified Accountant qu’accrédite l’ACCA, internationalement reconnu.

Ceci est possible car l’Université EAN, dans le cadre de sa politique de haute qualité en éducation, est devenue le premier Future Approved Learning Partner de l´ACCA en Amérique Latine.

Cette accréditation, ainsi que sa relation stratégique avec l’ACCA ont rendu possible le fait que l’Université EAN applique les calendriers de l’ACCA dans son programme virtuel et offre une aide pratique aux étudiants qui désirent obtenir le double diplôme ; c’est- dire le diplôme académique d’Expert-Comptable que délivre l’Université EAN et le titre professionnel de Chartered Certified Accountant que délivre l’ACCA.

Qu’est-ce que l’ACCA?

ACCA (The Association of Chartered Certified Accountants) est un organisme mondial concernant les experts-comptables. Les diplômes correspondants au monde des affaires sont offerts aux personnes possédant la capacité de rechercher ambitieusement une carrière réussie en comptabilité, finances et gestion.

L’ACCA aide ses 178.000 membres et 455.000 étudiants dans 181 pays à travers un réseau de 95 bureaux et plus de 7.110 employeurs reconnus, qui offrent un niveau optimum d’apprentissage et de développement.

L’ACCA pense que les experts-comptables apportent une valeur ajoutée aux économies dans toutes les étapes de leur développement et recherche la promotion des compétences de la profession et appuyer l’adoption de normes globales. Les valeurs fondamentales de l’ACCA vont de pair avec les besoins des entreprises de tous les secteurs et, à travers sa palette de compétences, elle prépare les experts-comptables au monde des affaires. L’ACCA aspire à ce que des personnes de toutes conditions accèdent à la profession et à faire tomber les barrières. Pour plus d’information, contacter l´ ACCA

Bénéfices de l’ACCA :

  • Qualification professionnelle reconnue au niveau mondial.
  • Expérience de niveau mondial en comptabilité pour un large public.
  • Les plus hautes exigences pour l’exercice de la fonction son éthique.
  • Appui et orientation pour les étudiants, entrepreneurs, membres et associés du milieu de l’éducation.
  • Compte avec l’appui d’importantes organisations du monde de la comptabilité telles que : Fédération Internationale des Experts-Comptables (FAC); la Confédération des Experts-Comptables Asie-Pacifique (CAPA); Groupe Européen de Conseils et Rapports Financiers (EFRAG); Fédération d’Experts-Comptables (AFA); Fédération Européenne d’Experts-Comptables (FEE).

L’importance de l’ACCA pour l’Université EAN.

  • Pour l’Université EAN, il est fondamental de faire partie de cette organisation internationale, car elle est une plateforme pour les professionnels de nos programmes académiques en comptabilité et finance, car celle-ci devient un allié dans la transmission de compétences transversales de haute qualité que nous offrons dans notre palette de programmes.
  • Les principes de base de cette organisation, l’éthique qu’elle professe en ce qui concerne la formation de ses futurs professionnels, le robuste appui international pour ses activités académiques et l’épanouissement de professionnels, fourni à ses membres et organisations de multiples opportunités d’actualiser leurs compétences capacités et connaissances. Cela signifie que chacun peut réaliser ses attentes publiques et commerciales ainsi que professionnelles

ABET - Acreditation Board for Engineering and Technology

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Programme d’Ingénierie de Production accrédité par la Commission Accréditrice d’Ingénierie de ABET.

www.abet.org

L’université a commencé, en 2011, un processus d’accréditation avec ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology), l’agence accréditrice la plus importante du monde, dans le domaine des ingénieries. De ses trois programmes, c’est celui de Production qui fut le premier à obtenir l’accréditation le 21 août 2012.

Qu’est-ce que l’accréditation ABET?

L’accréditation ABET est la garantie internationale que reçoit un programme académique offert par une institution d’éducation supérieure qui respecte les conditions de qualité établies dans la spécialité étudiée.

Quels critères furent évalués par la Commission Accréditrice d’Ingénierie ABET?

L’accréditation évalue huit critères dans chaque programme académique:

  1. Les étudiants.
  2. Les objectifs du programme académique.
  3. Les compétences que le programme académique exige de la part des étudiants comme capacité pour résoudre les problèmes d’ingénierie et de travail en équipe.
  4. L’amélioration continuelle et l’actualisation du processus d’enseignement et d’apprentissage dans le programme académique.
  5. Le programme lui-même.
  6. Les professeurs.
  7. L’infrastructure.
  8. L’appui institutionnel.

CNA – Conseil National d’Accréditation

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http://www.cna.gov.co/1741/channel.html

L’Université EAN a présenté auprès du Ministère de l’Éducation Nationale chacun de ses programmes académiques de premier et deuxième cycle pour qu’ils soient accrédités dans la catégorie Haute Qualité par le Conseil National d’Accréditation.

Qu’est-ce que le Conseil National d’Accréditation?

C’est un organisme de nature académique qui dépend du Conseil National Supérieur de l’Éducation (CESU), créé par la Loi 30 (1992) et a comme objectif de vérifier le processus d’accréditation, l’organiser, le contrôler, témoigner de sa qualité et finalement, recommander au Ministère de l’Éducation Nationale d’accréditer les programmes et institutions qui le méritent.

Quels critères évaluent l’accréditation CNA?

L’évaluation de la qualité de l’Éducation Supérieure se réalise par l’intermédiaire de l’évaluation des pairs académiques, qui examinent la forme par laquelle les programmes respectent les exigences de qualité établies par les communautés académiques de la profession ou discipline, et leur cohérence avec la nature et les fins de l’institution.

  • Arriver aux fins et objectifs de l’Éducation Supérieure.
  • Capacité à s’auto évaluer et s’autoréguler.
  • Pertinence sociale des postulats de la mission et du projet institutionnel.
  • Respect des fonctions basiques de l’enseignement, de la recherche et de la projection sociale.
  • Impact du labeur académique dans la société.
  • Développement des secteurs d’administration et gestion.
  • Bien-être, ressources physiques et financières.

Quels programmes de l’Université EAN sont accrédités par le Conseil National d’Accréditation?

Carrière Professionnelle d´Economie – Méthodologie Présentielle: SNIES: 52083, Res. nº. 10732 do Mineducación - 16/10/09, caducité 16/10/16. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

Accréditation de Haute Qualité, Res. nº. 16118 de Mineducación - 04/08/16, caducité 04/08/22

Carrière Professionnelle en Langues Modernes – Méthodologie Présentielle: SNIES: 4948, Res. nº. 187 do Mineducación - 17/11/11, caducité 17/11/18. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

Accréditation de Haute Qualité, Res. nº. 10 332 de Mineducación - 17/11/11, caducité 17/11/17

Carrière Professionnelle d’Ingénierie Informatique – Méthodologie Présentielle: SNIES: 1984, Res. nº. 6202 do Mineducación - 24/12/15, caducité 24/12/22. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

Accréditation de Haute Qualité, Res. nº. 21084 de Mineducación - 24/12/15, caducité 24/12/21

Carrière Professionnelle en Gestion d'entreprises – Méthodologie virtuelle: SNIES: 9517, Res. nº. 12909 do Mineducación - 08/05/12, caducité 08/05/19. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

Accréditation de Haute Qualité, Res. nº. 17496 de Mineducación - 30/08/16, caducité 30/08/22

Carrière Professionnelle en Gestion d'entreprises – Méthodologie Présentielle: SNIES: 1983, Res. nº. 17066 do Mineducación - 23/07/10, caducité 23/07/17. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

En processus de renouvellement de l’Accréditation de Haute Qualité octroyée par Mineducación.

Carrière professionnelle d’Ingénierie de Production - Méthodologie Présentielle: SNIES: 52084, Res. nº. 10969 do Mineducación - 22/08/12, caducité 22/08/19. Lieu d´exécution: Bogotá D.C., Cundinamarca, Colômbia, Amérique du Sud.

En processus de renouvellement de l’Accréditation de Haute Qualité octroyée par Mineducación


Certification ISO 9001 pour l´Université EAN

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L’EAN a reçu le certificat numéro CO09/2794 de l’entité en charge SGS, pour son Système de Gestion en ce qui concerne le respect des exigences de la norme ISO 9001, concernant les activités suivantes

Élaboration, développement et prestation de services d´éducation supérieure, de forme directe, en cycle 1 et 2 pour les modes présentiels et virtuels ; développement de programmes d´éducation continue ; développement de programmes pour la production et gestion des connaissances. Prestation de service en conseil d´entreprise, stages professionnels, bibliothèque et diplômés de l´EAN. Processus de gestion ; milieu universitaire ; épanouissement personnel ; innovation et développement de technologies d´information et communication ; internationalisation et relations internationales ; marketing et services à l´étudiant ; contrôle académique ; gestion juridique et légale ; ressources financières et logistiques pour toute l´université.:

http://www.sgs.com/certifiedclients

L’octroi du Quality Management System Certification provient de l’entité SGS, qui est l’entité possédant le spectre le plus large et la plus grande reconnaissance au niveau mondial dans ce type de certification. Ce certificat signifie que l’entité a implanté de manière adéquate un Système de Gestion de la Qualité comme garantie envers ses éducateurs et la société dans son ensemble, sur la qualité évidente de ses services. Ce type de certification est tous les jours plus nécessaire pour interagir dans un monde globalisé, car il envoie un clair message de confiance en ce qui concerne la mise en pratique continuelle d’actions pour assurer la qualité dans toutes ses dimensions.

Voir Certification ISO 9001:2008